Los cuentos, el recurso educativo que no pasa de moda

Qué es el cuento

El cuento es un relato breve que puede ser oral o escrito en el que se narra una historia de ficción, fantástica o verosímil. Algunas de las características que encontramos en los cuentos son:

  • Tiene reducido número de personajes
  • Es breve
  • Tiene una estructura sencilla y una acción reducida
  • Existen elementos mágicos

Objetivos que se pueden trabajar

A través del cuento se puede desarrollar una amplia gama de objetivos como:

  • Fomentar la creatividad del niño
  • Mejorar la expresión oral
  • Crear hábitos de sensibilidad artística mediante imágenes atrayentes
  • Empatizar con los sentimientos de los otros
  • Servir de nexo de unión con el lenguaje tanto oral como escrito
  • Motivar al alumno para el aprendizaje
  • Favorecer el desarrollo social en cuanto a educar en valores, creencias y cultura

El cuento como recurso educativo

Pero, ¿qué tienen los cuentos que hechizan a pequeños y adultos? Hoy nos centramos en lo importantes que son como recurso en el día a día del docente. Y es que, a lo largo de la historia los cuentos se han utilizado como herramienta básica de la enseñanza porque son un medio de transmisión de valores y conductas sociales espectacular. Son perfectos para abordar cualquier contenido curricular porque despiertan interés y motivación en los alumnos. Además, partiendo de ellos se pueden plantear multitud de actividades para conseguir un aprendizaje más significativo.

El cuento ofrece una mirada optimista de la vida y es que, en la mayoría de ellos se nos ofrece un problema al que el protagonista se enfrenta y supera, experimentando un crecimiento personal. Nos ayuda a ofrecer una educación en valores como la valentía, el respeto, la generosidad que nos suele mostrar el personaje principal. Lo podemos adaptar a la etapa o período evolutivo de los niños a los que nos dirigimos, de forma que un mismo cuento se puede trabajar en diferentes niveles educativos. Esto se hace posible adaptando el lenguaje, utilizando imágenes, metáforas o símbolos…

La narración de un cuento hace que el que lo escucha se relaje, se deje llevar por la historia y, de esta forma, casi hipnótica, el mensaje cala hondo en el receptor. Para ello el narrador (si es contado) o el escritor (si se está leyendo) debe ser lo bastante sutil para conseguir este objetivo.

El cuento nos permite transmitir conocimientos. Un claro ejemplo de esto son las tradiciones ya que la mayoría de éstas se han transmitido de esta forma.

El papel de la familia

La afectividad de la familia desempeña un papel muy importante en la narración de los cuentos. Padres y abuelos son grandes expertos en reservar momentos especiales con los más pequeños para contar estos relatos y dedicar un tiempo cargado de cariño hacia ellos. Además de poder convertirlo en algo realmente divertido si se le sabe dar el toque interpretativo que merece al poner voces a los distintos personajes o al cambiar las expresiones faciales.

Por todas estas razones y muchas más el cuento es un recurso educativo que no pasa de moda y que te invito a que utilices sea cual sea la edad de tus alumnos porque para todos es una herramienta muy eficaz de aprendizaje.

Y no te pierdas este recurso publicado recientemente en CMIdoncenTIC donde encontrarás cuentos infantiles cortos que te serán de gran ayuda.

7 ejemplos de material pedagógico inclusivo

Ya deberíamos saber muy bien que todos los niños son inteligentes. Como docentes debemos conocer saber cuál es su inteligencia (lingüístico-verbal, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista) y ayudarles a potenciarla, además de colaborar a fortalecer las demás inteligencias, las que no son su fuerte.

Lamentablemente, la mayor parte del material pedagógico que existe se basa en las inteligencias lingüístico-verbal y lógica-matemática, que es lo que el Sistema Educativo demanda. Quizá deberíamos pensar que este puede ser uno de los motivos del alto índice de fracaso escolar.

El que los niños no procesen de forma correcta el aprendizaje, es en su mayoría, debido a que no les enseñamos cómo ellos aprenden. Para ello debemos tener en cuenta tanto la metodología como el material que empleamos. El material inclusivo junto con metodologías innovadoras son, desde mi punto de vista, factores importantes a tomar en cuenta para crear una educación inclusiva, en donde todos los niños se beneficien.

A continuación comparto 7 ejemplos de material pedagógico inclusivo que he encontrado en las redes y que puede ser de ayuda. Si pinchas en el nombre de cada una de ellas te redirecciona a la página de origen donde las encontré.

Robótica educativa: desarrollo de habilidades y competencias clave para el siglo XXI

Uno de los grandes retos de la educación es el formar ciudadanos que puedan desenvolverse con éxito en la sociedad que les toca vivir. La enseñanza ha ido cambiando a lo largo de la historia y los colegios han cambiado con ella. Ahora nos enfrentamos a grandes cambios, marcados por un ritmo acelerado que afecta a nuestra sociedad. No cabe duda de que el entorno social y laboral en el que se integrarán nuestros alumnos en el siglo XXI requerirá personas activas, flexibles, creativas y orientadas al trabajo en equipo, capaces de aportar soluciones innovadoras a los retos diarios. Es por todo esto que debemos fomentar en ellos el desarrollo de habilidades y competencias que serán clave para ellos. Estas son las 7 competencias básicas del currículo español:

  1. Competencia en comunicación lingüística.
  2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
  3. Competencia digital.
  4. Aprender a aprender.
  5. Competencias sociales y cívicas.
  6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
  7. Conciencia y expresiones culturales.

Pero, además de las competencias básicas, un ciudadano del siglo XXI deberá tener unas competencias críticas (resolución de problemas, creatividad, comunicación, colaboración) y unas competencias personales (curiosidad, iniciativa, perseverancia, adaptabilidad, liderazgo y consciencia social y cultural).  Ante este momento los docentes y los proyectos educativos y pedagógicos deben modificar e incluir en las aulas todo aquello que ayude a incorporar estas competencias.

El uso de las nuevas tecnologías en la educación es una nueva forma de acceder a contenidos educativos, así como el mejor planteamiento para desarrollar esas habilidades y competencias que necesitamos fomentar en nuestros alumnos.

La robótica educativa se ha convertido en un recurso eficaz para desarrollar algunas de estas habilidades y competencias. Además permite el trabajo interdisciplinar y la mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Para los que aún no conocen muy bien en qué consiste explicaré que, la robótica educativa es la construcción de un pequeño robot o mecanismo manejado con un software sencillo. Gracias a esto, los alumnos aprenden, mediante el método de ensayo y error, a programarlo y conseguir que realice tareas sencillas.

Los niños, al programar, están introduciéndose en el pensamiento computacional. De esta forma desarrollan una de las competencias fundamentales, la de aprender a aprender

Este recurso es muy útil en todas las etapas educativas.

En Infantil y Primaria resulta muy motivador, su curiosidad es un impulso para realizar grandes aprendizajes y descubrimientos mediante la experimentación. Incluir los lenguajes de programación desde edades bien tempranas les permite nuevas formas de expresión. Se trata de iniciarse en el conocimiento de este nuevo lenguaje al igual que hacen en otras áreas cuando se inician en el lenguaje musical, matemático, lingüístico… Una herramienta para trabajar y acceder a los contenidos del currículo de un modo diferente, y que por sus propias características facilitan el aprendizaje por indagación desarrollando distintas habilidades y competencias básicas. La creatividad de docentes debe entrar en juego creando actividades educativas de robótica contextualizadas y significativas.

En la imagen podemos ver algunos de los robots de suelo más utilizados en esta etapa.

A partir de primaria se pueden introducir en la construcción de sus propios robots o mecanismos con piezas de construcción, poleas, ganchos móviles en cuerdas, ejes y engranajes.

En Secundaria supone un mecanismo increíble para poner en práctica principios matemáticos, físicos… científicos en general.

En Bachillerato y Formación Profesional se consolida una especialización que les puede permitir una profesionalización y comercialización posterior de lo construido.

Lo cierto es que fomentar el desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para el siglo XXI no es tarea fácil para los docentes pero con herramientas y recursos como estos, todo se hace un poco más sencillo.